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乾燥した冬場に、ドアノブに手を伸ばした時、「ビリッ」とくる静電気。人体に3000ボルト以上の電圧が帯電しているといわれています。２年生理科で静電気の実験を一人一台行っていました。理科ではコロナ対策として”近距離”で活動する実験や観察には制限を設けています。また、共有物の場合は消毒も必要ですが、一人一実験では、班で相談しながら、自分の装置が上手く行くように工夫していました。

小学校から中学校への円滑な接続を図るため、中学校教員が小学校からのリクエストに応じて授業を行う「出前授業」を行っています。１月２２日（金）は、美術教員が小学校へ出向き、色の3原色を点でうちながら色を合成し、液晶の原理と同じようにして絵を作成する授業を行いました。

※児童の個人情報に配慮して写真を掲載しています。

一人一台ＰＣに向けて、ハードだけでなくソフトの準備が必要です。今日は、本校で教員対象の研修会がありましたので、その中からいくつか紹介します。

〇その他にも課題の作成・提示・提出やミーテイングなどの研修がありました。

〇コンピュータ室では今あるタブレットで社会の課題を生徒が解いていました。キーボードの入力が円滑に導入できるポイントの一つです。

1年生の英語では、一日の生活についてプリントにまとめ、英語でプレゼンテーションをしています。また、それに対してクラスメートが英語で質問し、答えることも行っています。英語ではインプットからアウトプットの流れが大切です。話したり書いたりして表現する場面を工夫しています。

１月も下旬になり、３年生の受検も間近に迫ってきました。学校では私立高校の願書指導や、推薦入試に係る面接指導、作文指導等を行っています。また、夏休みの短縮、学校行事や授業の工夫で、授業の進度も例年よりもやや早めに進んでおり、３年間の復習に取りかかっている教科もあります。

真剣そのもの。３年生授業の様子。↓

1年生の音楽で、箏の授業が始まりました。箏は、桐の木でつくった胴に13本の弦が張はられ，こまを動かすことで音の高さが調節されるようになっています。グループで交互に演奏していますが、すぐに慣れて、和楽器特有の美しく繊細な音色が響きわたっていました。（※第一音楽室の広い空間で換気を行いながら実施しています）

今年度の避難訓練は3回目です。9月1日に火災を想定した避難訓練を行いました。避難・点呼完了4分39秒でした。その際に、「お・・・おさない。か・・・かけない(走らない)。し・・・しゃべらない。も・・・もどらない。ち・・・ちかづかない」という注意と、特に、コロナ禍ではしゃべらないと人と人との距離がちかづかないが大切だと話をしました。11月12日、抜き打ち避難訓練を実施し、避難・点呼完了5分1秒でした。校内に生徒が散らばっていたことや予告をしていなかったことを考えると、自分で判断し、速やかに避難できたと思います。ただ、“しゃべらない”については、突然の訓練で興奮していた人もいて、静かになるのに少し時間がかかりました。
今日の避難訓練は、上記の課題を改善しつつ、4分10秒で迅速かつ適切に避難しました。校舎外に出てから早足になる、実際の地震ではガラスを落ちていることや、窓を開けておかなければならないことなどが今後の改善点です。

伊丹市昆陽池公園において１月１６日（土）１７：４６から１月１７日（日）５：４６まで開催された兵庫県南部地震（阪神淡路大震災）犠牲者追悼のつどいで本校生徒が記入したローソクがともされました。今年のテーマは～志を曲げず　困難を切りひらき　あゆむ～となっています。生徒一人一人が、命についてしっかり考え、今迎えている困難な時代にうちかっていってほしいと思います。

〇１月１７日が日曜日であるため、本日の朝の会で、震災の記憶を語り継ぎ、防災の意識を高めて命を大切にしていくことを心がけ、犠牲になられた方のご冥福を祈り、１分間の黙祷を行いました。
〇２年生も、朝の会でローソクに祈りを書き込み、全校生分のローソクがそろいました。２名の教師が昆陽池へ届けます。
〇今日の給食は、震災の記憶をつないでいく意味もあり、おにぎりと豚汁です。（感染症対策で、前を向いて黙々と食べています）

阪神・淡路大震災から２６年が過ぎようとしています。地震という災害は私たちに深い傷跡、悲しみ、そして大きな試練を与えました。同時に、ボランティアという人間が本来持つ温かい心を再認識することができました。
１月１６日（土）午後５時４６分から１７日（日）午前５時４６分までの１２時間、伊丹市昆陽池公園でローソクが灯される追悼のつどいが実施されます。本校では４年目の取組として、日本ローソクから寄贈いただいたローソクに生徒が自分の思いを書き、昆陽池公園で灯していただきます。今日は、１年生と３年生が道徳で震災の教材を学習した後に記入しました。（２年生は明日記入します）